{"id":40884,"date":"2024-07-25T06:00:00","date_gmt":"2024-07-25T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=40884"},"modified":"2024-07-30T11:30:00","modified_gmt":"2024-07-30T09:30:00","slug":"universidad-villanueva-servicio-a-los-demas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/omnes.blog\/?p=40884","title":{"rendered":"Estudiantes de la universidad Villanueva que aprenden a trav\u00e9s del servicio a los dem\u00e1s"},"content":{"rendered":"\n

Obtener cr\u00e9ditos a trav\u00e9s de renovar la gu\u00eda de pacientes de un hospital de paliativos, estudiar las v\u00edas legales para la obtenci\u00f3n de ayudas a madres en situaci\u00f3n de vulnerabilidad o idear y ejecutar programas de ayuda a estudiantes que acuden a fundaciones de ayuda.<\/p>\n\n\n\n

Todas estas ideas forman parte de la metodolog\u00eda Aprendizaje Servicio, una iniciativa que desarrolla la Universidad Villanueva<\/a> y a trav\u00e9s de la que los estudiantes ponen en pr\u00e1ctica sus conocimientos en diversas \u00e1reas al tiempo que colaboran con proyectos de dinamizaci\u00f3n social, ayuda a personas con discapacidad o procedentes de entornos vulnerables y ONGD\u00b4s.\u00a0<\/p>

\"\"<\/a><\/div><\/div>\n\n\n\n

De este modo, adem\u00e1s de completar su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, los alumnos forman parte del cambio social, y conocer de primera mano aplicaciones de servicio de su tarea profesional. <\/p>\n\n\n\n

No se trata de elucubraciones o de una aplicaci\u00f3n te\u00f3rica sino que, como apunta Guiomar Nocito, directora del Programa Impronta, donde se integra Aprendizaje Servicio, \u201clos proyectos llevados a cabo con la metodolog\u00eda Aprendizaje Servicio son proyectos reales, en el que tienen que poner en pr\u00e1ctica conocimientos y competencias para solucionar un problema o atender a una necesidad de personas que lo necesitan en el momento presente. Esto es un reto para el estudiante, que al mismo tiempo que aprende, aporta con su trabajo. Se aprecia una mayor motivaci\u00f3n en el aprendizaje, un aumento de la conciencia c\u00edvica, y un aprendizaje m\u00e1s significativo. El Aprendizaje Servicio transforma a los estudiantes, les ayuda a priorizar sus valores y a ver que su aprendizaje es \u00fatil, que sirve para algo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Un plus de inter\u00e9s para los alumnos<\/h2>\n\n\n\n

Una afirmaci\u00f3n que corrobora Paloma Mart\u00ednez. Esta joven estudiante de Derecho colabor\u00f3, a trav\u00e9s de este programa, con la ONGD Harambee <\/a>y, como ella misma explica a Omnes, \u201che tenido la oportunidad de aprender y perfeccionar habilidades clave, como la gesti\u00f3n de proyectos internacionales, la b\u00fasqueda de financiaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n con diversas entidades. La metodolog\u00eda me ha permitido aumentar mi conciencia sobre los problemas sociales actuales, entender la importancia de comprometerme con la igualdad y la justicia social. Adem\u00e1s, me ha ense\u00f1ado el valor del trabajo en equipo y la necesidad de una gesti\u00f3n eficiente y transparente en los proyectos de cooperaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De manera similar se expresa Jorge, quien form\u00f3 parte de dos proyectos: uno para Harambee sobre la regulaci\u00f3n y obtenci\u00f3n de fondos para ONGs, y el segundo con Redmadre sobre las ayudas a las mujeres gestantes y madres recientes. Este joven destaca que \u00abdel primero destacar\u00eda toda la investigaci\u00f3n a nivel internacional en los distintos pa\u00edses y su regulaci\u00f3n de leyes y ayudas, y del segundo, fue interesante tener que hacer la investigaci\u00f3n, pero destacar\u00eda que mi trabajado fue el primero estudio publicado sobre mujer, aborto y dinero en la comunidad de Madrid, preguntando a m\u00e1s de 1000 mujeres de modo an\u00f3nimo si, de haber tenido ayudas, hubieran continuado con su embarazo, as\u00ed como el n\u00famero de mujeres embarazadas en la Comunidad (no hab\u00eda datos de ninguna de estas dos estad\u00edsticas)\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Proyectos variados<\/h2>\n\n\n\n

Son muchos y variados los proyectos que forman parte de este modelos de aprendizaje en la Universidad Villanueva: desde la Fundaci\u00f3n Atresmedia y otras como Prodis<\/em>, Vianorte-Laguna<\/em> o Lo Que De Verdad Importa<\/a><\/em>, hasta ONG\u00b4s como Harambee<\/em>. Para seleccionar los proyectos la Oficina de Aprendizaje Servicio contacta con las entidades, \u201cpara conocerlas y determinar c\u00f3mo se puede colaborar\u201d, explica Nocito.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s \u00abse hace un estudio de las gu\u00edas docentes, y se habla con los profesores que puedan estar interesados en integrar estos proyectos en sus asignaturas. Los proyectos han de aportar a una comunidad y engarzar perfectamente con los objetivos y desarrollo de las competencias de la asignatura. Tras esto, hay una reuni\u00f3n entre la entidad y el profesor, en la que se generan planes de acci\u00f3n y se perfila el proyecto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La universidad propone a los alumnos los proyectos y luego se realiza un seguimiento. Paloma destaca que, cuando le propusieron trabajar con Harambee, le pareci\u00f3 una \u201coportunidad \u00fanica para crecer tanto profesional como personalmente\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Un modelo de aprendizaje que los alumnos recomiendan vivamente. En palabras de Paloma: \u201cofrecen una oportunidad \u00fanica para contribuir a causas sociales importantes, lo cual resulta muy gratificante tanto a nivel personal como profesional. Estos proyectos permiten aplicar conocimientos acad\u00e9micos en un entorno pr\u00e1ctico, desarrollando habilidades esenciales como la gesti\u00f3n de proyectos, la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n. Adem\u00e1s, la experiencia fomenta el crecimiento personal al aumentar la conciencia sobre problemas globales y cultivar un sentido de responsabilidad social, lo que puede inspirar un compromiso duradero con la justicia social y la igualdad\u201d. En palabras de Jorge \u00absent\u00ed que estaba haciendo un trabajo real, ayudando a gente directamente, y no tan solo un mero escrito para obtener una nota, por lo que mi esfuerzo fue mucho mayor, ya que no lo hac\u00eda por m\u00ed, sino por problemas reales de otras personas\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Guiomar Nocito resume esta metodolog\u00eda de manera clara: \u201cEsta iniciativa entronca directamente con nuestra manera de formar a los profesionales del futuro, conscientes del impacto que su trabajo puede generar en el entorno, al margen de su propio desarrollo profesional. No hay nada tan estimulante como aprender trabajando sobre necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo, por eso nuestro proyecto universitario integra el servicio a la sociedad en la actividad docente\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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